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　　當了十年教師回首往事，教師的幸福感到底在哪？自己總結(jié)一點自己的見解。教師的專業(yè)成長，是教師生命成長的重要內(nèi)容，就教師個人本身而言，職業(yè)幸福感來源于自身的專業(yè)成長。這種專業(yè)的成長，不僅是專業(yè)知識的成長，應該包括專業(yè)精神、專業(yè)修養(yǎng)、專業(yè)知識和專業(yè)技能等四方面。只要自己用心去做，相信就能做出一番成績，而領(lǐng)導和同行也會看見你的進步，你的成長，會賞識你、給你更多的機會讓你從中體驗實現(xiàn)自我價值的幸福。你就會在自己的工作崗位上實現(xiàn)人生的完滿和幸福，如果家長非常信任、肯定和尊重教師，那教師同樣肯定會覺得很幸福。幸福從來不會光顧一事無成的人，把教師當作謀生職業(yè)和飯碗的人，很難享受到教書育人的快樂。

　　教師應當象一條河，源源不斷地充實自己，將涓涓細流匯入大海；教師應當象一條路，將無盡的希望鋪向遠方。教育是為了人的幸福，教師，是一個特殊的職業(yè)，它關(guān)乎心靈，關(guān)乎生命，關(guān)乎成長。因此，教師的幸福深深地關(guān)聯(lián)著學生的快樂成長。唯有老師擁有持久的職業(yè)幸福感，才能在教育崗位上迸發(fā)出無限的教育熱情和教育智慧。我們每個教師都應該讓自己的生活豐富起來、靈動起來，學會快樂而優(yōu)雅的追求幸福！

　　突然想起上個月的一次全體教師會，作為一名老師，我們追求的是什么？金錢？名聲？權(quán)利？都不是，我們需求的是一份認可，一份關(guān)心，一份溫暖。有教育思想，有工作激情，有傲人才華，有大愛之心，智慧語言中彰顯魅力，溫暖擁抱中融化人心，玉泉小學因為有了這樣的校長領(lǐng)著干，全體老師幫著干，才會有六年來的砥礪前行，才會有現(xiàn)在的幸福玉泉，才會有六年后的偉大玉泉。一路艱辛，一路汗水，一路收獲，高校長在雕琢美玉、汲取智泉的過程中斑白了雙鬢，滄桑了臉龐，他的付出讓玉泉的孩子美德如玉、智慧入泉。

　　2011年3月21日，高峰校長來到北京玉泉小學，被認命為玉泉小學黨支部書記、校長，時隔6年又是3月21日，學校變大了，名氣上去了，但是和高校長一起奮斗過的老師這都慢慢變老了，在今天這個特殊的日子里，高校長向依舊和他奮斗在一起的每一位戰(zhàn)友送上一個圍巾和一個擁抱。禮物不大但卻十分感人。這是3月21日那天的全體教師會議是高校長被任命為玉泉小學校長6周年的日子，高校長用自己的稿費買了圍巾，送給當時在場的各位老師們。六年的時光見證了高峰校長的偉大，也見證了玉泉小學的成長。愿在高峰校長的指引下，把玉泉水引入阜南玉泉，澆灌出更多的玉泉幸福花。珍惜在北京的日子充實我們的每一分鐘，相信，終有一天，我們可以和孩子們一起“面朝大海，春暖花開”！—阜南縣玉泉小學  李黎