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待到山花爛漫時

一、因?yàn)闊釔?，所以努?/span>

有一種愛，它如同梅花般清香滿口，沁心入脾，讓人頓覺心曠神怡。她把這份愛滲透到平時的工作中去，與她相處的時光，總覺得時間猶如白駒過隙，想要花更多的時間去與她相處……

她就是自帶幽雅清甜香氣的王梅老師。

午休時間，其他老師都在休息，我們的王梅老師微笑著與孩子們做著有趣的心理游戲。作為阜南玉泉小學(xué)唯一一名心理輔導(dǎo)老師，王梅老師在北京玉泉小學(xué)參加了為期三個月的培訓(xùn)。

在三個月的時間里，王梅老師潛心鉆研，不但深入北京玉泉的心理資源教室去學(xué)習(xí)各種儀器的使用方法，還跟著導(dǎo)師對學(xué)生個案進(jìn)行研究，同時，經(jīng)常到其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的心理咨詢理念，聆聽心理輔導(dǎo)方面的講座。這些努力，都是源于王梅老師對于心理輔導(dǎo)教育的熱愛。

一份耕耘，一份收獲，王梅老師的付出也得到了回報，在今年的一師一優(yōu)課的評選活動中，王梅老師的示范課獲得了省級優(yōu)課的榮譽(yù)

回到阜南之后，雖然因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校的條件限制，沒有專門的心理資源教室，王梅老師就在辦公室的一角設(shè)計(jì)了一個心理活動角，利用課余時間為每個班中注意力不集中、不善于語言溝通的孩子進(jìn)行注意力訓(xùn)練和人際溝通訓(xùn)練。不怕辛苦，不計(jì)回報，只是為了讓每個孩子在玉泉都能有更好的發(fā)展。

“老師，你看我畫的好不好？”

“老師，你看我這樣擺行不行？”

“老師，我喜歡這個小老虎，你看它多強(qiáng)壯啊?！?/span>

除了擔(dān)任玉泉小學(xué)的心理輔導(dǎo)老師之外，還是一年級（7）班的副班主任，面對來自39個家庭的39個不同孩子，王梅老師在日常協(xié)助班主任班級管理的過程中，重視走進(jìn)孩子，了解孩子。

她總是利用課下時間和孩子們聊天，

與孩子們做游戲，聆聽孩子內(nèi)心的聲音；

每天早上她總是早早來到教室，

打開燈和空調(diào)，讓孩子可以在明亮溫暖的教室里開始早讀；

每次活動，她都和孩子在一起，幫助他們做好準(zhǔn)備。

所以一（7）班的孩子都喜歡王梅老師，把她當(dāng)做親愛的大朋友。

梅花香自苦寒來，王梅老師的所有努力付出，所有的辛勤汗水，只為換來更多玉泉學(xué)子健康快樂的成長，她的教育就像屢屢梅花香浸潤孩子們的心靈，芬芳他們的人生。