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　　近日，小編有幸參加了阜南玉泉小學(xué)阜南三小的教學(xué)交流研討活動，觀摩了一堂別開生面的公開課。這堂課豐富、多彩、有趣，小編感受到孩子們對科學(xué)探究活動的熱愛！

　　說句題外話，小編在上小學(xué)的時候夢想是當(dāng)一個科學(xué)家，也非常喜歡天文學(xué)，一個簡易的望遠(yuǎn)鏡是小編的大愛，現(xiàn)在的孩子很幸福，多好的望遠(yuǎn)鏡都能買到，但是能看星空的日子又少了！

　　言歸正傳：當(dāng)電池、小燈泡、放大鏡、彩筆、指甲刀、鉗子這些生活中不一起使用的東西出現(xiàn)在課堂上的時候，你能想象這是一堂什么樣的課嗎？

孩子們臉上都畫滿了問號！生活中常用的指甲刀、彩筆、小燈泡能有什么魔法呢？ 

　　身邊的日常用品帶來的就是孩子們喜歡的科學(xué)課，科學(xué)老師（汪驥老師）親和力十足，很快和同學(xué)們?nèi)跒橐黄?，有趣的話題，幽默的語言，大大吸引了孩子們和觀課老師們的眼球。

　　在課堂上，汪老師帶著自制教具小臺燈向同學(xué)介紹，小燈泡是怎么被點亮的呢？給你提供電池、小燈泡、導(dǎo)線，你能不能點亮小燈泡呢？頓時，課堂氣氛活躍起來，孩子們躍躍欲試，對動手實驗充滿了期待。

老師安排四人一組，相互配合，每個孩子都在認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行實驗！

　　接著汪老師課堂設(shè)疑，將問題引入小燈泡，引導(dǎo)學(xué)生觀察小燈泡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。怎樣才能觀察到小燈泡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)呢？有學(xué)生提出解剖小燈泡。于是老師和孩子們一起動手，打開小燈泡，仔細(xì)觀察。為了讓孩子們在實驗過程中注意安全，汪老師還耐心的講解了實驗中的注意事項，以及安全操作的方法。

孩子們熱情高漲，歡聲笑語，各種古靈精怪的問題層出不窮，看來孩子們對待科學(xué)探究還是充滿了興趣！

　　孩子們擼起袖子，干的多起勁！在老師的指導(dǎo)下，孩子們自己動手，終于成功完成了實驗。這堂課，讓孩子們經(jīng)歷了探究過程，體驗了成功的喜悅，在快樂的學(xué)習(xí)中增長了知識。
　　40分鐘的課程很快結(jié)束了，孩子們還徜徉在科學(xué)的世界里，流連忘返。相信這節(jié)科學(xué)課帶給孩子們的不僅僅是豐富的科學(xué)知識，更多的是培養(yǎng)孩子們熱愛科學(xué)的興趣！