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她沒有什么豪言壯語，只是教育戰(zhàn)線上平凡的一員；她眷戀著自己的家鄉(xiāng)，卻把更多的愛撒在了阜南這片土地上；她始終懷揣著一顆最真的心，在教育之路上溫暖、激勵(lì)著身邊的人，也不斷鼓舞著她自己一路向前。她就是阜南縣玉泉小學(xué)五一班語文教師、語文學(xué)術(shù)主任、工會(huì)負(fù)責(zé)人楊競輝。

踏實(shí)工作是職分

楊競輝老師常對(duì)同事說：“教學(xué)是我的本職工作，雖然我比你們從教時(shí)間長，但在小學(xué)教育這個(gè)領(lǐng)域，我還算個(gè)新人，要向你們多學(xué)習(xí)?！彼@樣說了，也是這樣做的。她常常研讀小學(xué)語文教材，反復(fù)打磨適合孩子們的教學(xué)語言，廣泛閱讀小學(xué)教育教學(xué)雜志、教學(xué)專著，并認(rèn)真的做好讀書筆記。她不僅虛心地走進(jìn)其他老師的課堂，記下每一處細(xì)節(jié)，揣摩每一個(gè)過程，更是利用專家來校指導(dǎo)和外出學(xué)習(xí)的各種機(jī)會(huì)，積極參與交流研討，每每皆有所得。

翻開她的課本，滿滿的都是各種顏色的標(biāo)注，這些標(biāo)注留下了她認(rèn)真?zhèn)湔n、潛心思索的痕跡。她不僅在教學(xué)中一絲不茍，在語文學(xué)術(shù)主任的崗位上，同樣做得嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。種種壓力，楊競輝老師卻不叫苦、不喊累，只是踏實(shí)勤勉地去做著。她配合課程發(fā)展部組織開展校級(jí)語文教師素養(yǎng)大賽、多媒體大賽、教師基本功比賽；迎接北京專家進(jìn)行課堂診斷、學(xué)術(shù)交流；迎接教育局領(lǐng)導(dǎo)的督查視導(dǎo)、兄弟學(xué)校的教學(xué)研討；牽頭語文校本課程的研發(fā)設(shè)計(jì)......

努力終有回報(bào)。這幾年，她主要指導(dǎo)的幾位語文老師均在縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課、多媒體大賽中獲得一等獎(jiǎng)的好成績，她自己也在送教下鄉(xiāng)、校級(jí)公開課、縣級(jí)展示課及市級(jí)研討課中廣獲好評(píng)！她總說：“工作總要有人來做，難是難了點(diǎn)，但只要多花時(shí)間和心思，辦法總比困難多?！?/span>

關(guān)愛學(xué)生是本分

“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。我愿用最美的時(shí)光用心陪伴孩子們成長?！边@是楊競輝老師從事教育工作的座右銘。在她眼里，關(guān)愛學(xué)生是老師的本能和本分。在擔(dān)任語文老師的這幾年里，即使沒有課，她也總要抽出時(shí)間到班里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。她說：“我到班里看看，學(xué)生心里也踏實(shí)，說不定還有孩子想找我問問題呢?！?/span>

孩子是單純的，誰對(duì)他們付出真心，他們總能知道。在楊老師班上有個(gè)叫李豪（化名）的學(xué)生，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)、擾亂課堂紀(jì)律不說還時(shí)常與同學(xué)發(fā)生矛盾沖突，連班主任對(duì)此都很頭疼。楊老師格外關(guān)注這孩子，家訪時(shí)與孩子家長聊了一個(gè)多小時(shí)，發(fā)現(xiàn)他主要是因?yàn)殚L期缺少正確有效的家庭管束，缺乏來自父親的溫和對(duì)待而導(dǎo)致的性格和行為上的偏差。楊老師一方面做了孩子父母的工作，另一方面以親人般的溫暖關(guān)心他、教育他。指導(dǎo)他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指正他不良的言行，及時(shí)鼓勵(lì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步......

漸漸地,這孩子轉(zhuǎn)變了,變得越來越上進(jìn)懂事了，他的成績也有了大幅度的提升。最讓楊老師感到開心的是，疫情期間，在她的電話及視頻監(jiān)督下，李豪跟班里的其他同學(xué)一樣，堅(jiān)持“線上學(xué)習(xí)”。開學(xué)復(fù)課后，李豪專門找到她：“楊老師，假期里我特別想你，我既按你說的每天鍛煉身體，堅(jiān)持練字，課業(yè)也跟著好好學(xué)了！”果然，在近期的兩次月考中，他都考到了七十幾分，要知道，他可是從不及格開始努力的！那個(gè)曾經(jīng)的“問題生”在愛的呵護(hù)下也變得陽光快樂起來......

楊競輝老師隨和親切，待人友善，她總是用溫暖的語言影響人，用真誠的雙手幫助人。

同事一場(chǎng)是緣分

作為學(xué)術(shù)主任，她能站在學(xué)校的角度去開展工作。她總把更多展示的機(jī)會(huì)留給更年輕的老師，把幕后的辛苦留給她自己。為了讓參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽和教師基本功大賽的老師取得好成績，楊老師帶著語文組給參賽老師“磨課”，天色已晚，陪練的老師們都走了，她還依然陪著參賽老師“精打細(xì)磨”，甚至到了晚上12點(diǎn)鐘才離開學(xué)校。參賽老師曾動(dòng)情地說：競輝姐，有你真好！楊老師這樣的付出，在收獲了累累碩果的同時(shí)也收獲了真摯的友情！

作為工會(huì)負(fù)責(zé)人，她要做老師的“貼心人”，把來自喬校長對(duì)老師們的體恤和關(guān)心傳遞給大家。哪個(gè)老師結(jié)婚了，她把學(xué)校的祝福送到新人那里；哪個(gè)老師生病請(qǐng)假了，她把學(xué)校的慰問送達(dá)病人床前。她記得每一位老師的生日，卻差點(diǎn)兒忘了自己的......楊老師用真誠的心讓同事們體會(huì)到了美好的“人情味”。她曾說，能同事一場(chǎng)是很深的緣分，大家相遇相聚，一起奮斗的時(shí)光我會(huì)好好珍惜......

“生命的最高境界就是生活在自己的情懷里，為有價(jià)值的目標(biāo)不懈努力”。在楊競輝老師的心里，教育就是最有情懷的事，永懷赤子之心，為了所熱愛的事業(yè)一路且歌且行！